jueves, 24 de abril de 2014

¿QUÉ COMÍAN LOS INDIOS?: LA PESCA


Con nuestro proyecto de los indios, hemos aprendido que otra forma de alimentación la conseguían con la pesca. Natalia Arévalo y Christian nos han traído a clase información acerca de ella, además de una red de pesca.


Nos han explicado distintos instrumentos y formas de pescar que utilizaban los indios como:

- Los ganchos, hechos con huesos y pezuñas, al que unían una línea hecha con fibras vegetales con un cebo.
- Las redes que extendían en los ríos durante las migraciones de los peces.
- Las lanzas que eran utilizadas tanto en solitario, como en gran grupo cuando iban de expedición buscando ballenas.
- Las trampas construidas con madera, en las que los peces entraban pero no podían salir.
- La pesca manual, que era la más peligrosa, pues los indios metían la mano en el agua y movían sus dedos para atraer peces. Una vez que se acercaban, los cogían rápidamente y los lanzaban a la orilla. Tenían que tener mucho cuidado en zonas donde existían serpientes de agua venenosas.

También nos han explicado que les gustaba mucho pescar salmones y truchas.

Además, hemos visto que los indios para pescar, o bien entraban en el agua directamente a pie, o bien subidos en una canoa. Una amiga de la seño, la seño Clemen de otro cole y sus niños y niñas, nos han prestado una canoa que ellos mismos realizaron el año pasado, cuando también investigaron acerca de los indios. ¡Mirad qué bonita!

Desde aquí muchas gracias a los niños/as y a la seño Clemen. Os prometemos que os la estamos cuidando mucho. Además, nos ha gustado tanto que, como no podía ser de otra forma, nosotros queríamos fabricar nuestra propia canoa. Así que, con una ayudita del profe Juanlu, que nos ha construido una, nosotros nos pusimos manos a la obra para pintarla y decorarla.




 



Nosotros hemos realizado una mitad de la canoa, mientras que los niños y niñas de la otra clase de 4 años, han realizado la otra mitad. Ahora las tenemos expuestas en clase para más adelante, pero eso es sorpresa.......

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